Contributos:

• Author/s: Fraulein Retanal, Sarah Kelly
• Visuals: Isaiah Bossman, Mary Nehme
• Translations: Elena Bakker, Mary Nehme

What is the difference between a Review Paper, Scoping Review, Systematic Review, Meta-Analysis?

These four terms are all methods for providing an overview on a topic, but are slightly different in their purpose, scope, and methodology. ​​A breakdown of what exactly each type covers, along with an example, will be provided to help explain how each of the four differ and how each can be used to create an effective paper.

1. Review Paper:
   • Purpose:
     1. A review paper is a general overview or summary of existing research on a topic. It often highlights trends, key findings, gaps, and the overall state of knowledge in that area.
     2. The goal of a review paper is to provide an understanding of what is known about a topic, but not to systematically identify every study or map out the landscape.
   • Method: The approach can vary, but it typically involves the author reviewing and discussing a range of studies. A review paper may or may not involve a formal search strategy, and it’s often more narrative than systematic.
   • Scope:
     1. It can be broad or narrow depending on the topic, but it usually provides an overview without deep statistical analysis.
     2. It focuses more on summarizing key points and insights from the literature.
   • Example: Examination of current trends and future directions in mathematical interventions used with students between Grade 1 and 3.
     
2. Scoping Review:
   • Purpose:
     1. A scoping review provides a map of the key concepts, types of evidence, and gaps in a particular research area. The goal is to explore and identify the full extent of research in a field—sometimes to clarify the scope of a topic that’s still developing or lacks clarity. 
   • Method: A scoping review uses a systematic approach (like a systematic review) to gather and analyze a wide range of literature, but it does not typically involve the statistical synthesis of data (like a meta-analysis). It may involve a broader search and may include studies with various methodologies and designs.
   • Scope: It’s typically broader than a systematic review and includes a wider range of study designs and evidence. It helps identify the scope of the literature without necessarily focusing on answering a specific research question.
   • Example: Looking at multiple interventions used with Grade 1 students in mathematics across Canada.

3. Systematic Review:
   • Purpose:
     1. A systematic review is a comprehensive, structured, and methodical approach to reviewing existing research on a specific question or topic. It aims to gather, evaluate, and synthesize all relevant studies in a systematic way to provide high-quality evidence.
   • Method:
     1. The process follows strict guidelines, starting with a clear research question, a detailed protocol, and predefined criteria for including and excluding studies. All steps (e.g., search strategy, study selection, data extraction) are transparently documented.
   • Scope: The scope of a systematic review is typically narrower than a scoping review, as it focuses on answering a specific research question.
   • Example: Effectiveness of rote memorization interventions on Grade 1 students at risk in mathematics.

4. Meta-Analysis:
   • Purpose: Unlike the other terms on this list, a meta-analysis is a statistical technique used to combine the results of multiple studies that address the same research question. It pools the data from individual studies to provide a more precise estimate of the effect or relationship being studied.
   • Method: It involves a systematic review of studies, followed by statistical techniques to combine data across studies (e.g., calculating an overall effect size). Meta-analyses aim to provide more reliable conclusions by increasing statistical power through pooled data.
   • Scope: It focuses specifically on studies that can be quantified and compared.
   • Example: Examine the relationship between rote memorization and report card outcomes for Grade 1 students in mathematics from studies conducted across 3 different countries.

Summary of Differences:

• Review Paper: General, narrative overview. It’s a more flexible general overview, a narrative summary of research, which may not have a systematic approach to finding studies. 
• Scoping Review: It’s a systematic and broad review designed to map out the range of evidence and identify research gaps, often in an emerging or unclear area.
• Systematic Review: Structured, focused, and rigorous approach to answering a specific question, often with transparent methods and evidence synthesis.
• Meta-Analysis: Statistical combination of data from multiple studies.

	Type	Systematic Search	Goal
Review Paper	Research Article	Optional	Provide an understanding of what is known about a topic
Scoping Review	Research Article	Required	Clarify the scope of a topic that’s still developing or lacks clarity
Systematic Review	Research Article	Required	Answer a specific question through a structured, focused, and rigorous approach
Meta-analysis	Statistical Technique	Required	Combine quantitative data from multiple studies to provide an overall effect estimate (e.g., pooled effect size).

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Connaître la différence: Quelle est la différence entre un article de synthèse, une étude de la portée, une revue systématique et une méta-analyse?

• Author/s: Fraulein Retanal, Sarah Kelly
• Visuals: Isaiah Bossman, Mary Nehme
• Translations: Elena Bakker, Mary Nehme

Quelle est la différence entre un article de synthèse, une étude de la portée, une revue systématique et une méta-analyse?

Ces quatre termes désignent tous des méthodes qui permettent de donner un aperçu d’un sujet, mais qui diffèrent légèrement par leur objectif, leur portée et leur méthodologie. Nous allons vous présenter en détail ce que recouvre exactement chaque type, accompagné d’un exemple, afin d’expliquer en quoi ils diffèrent les uns des autres et comment chacun peut être utilisé pour rédiger un article efficace.

1. Article de synthèse:
   • Objectif:
     1. Un article de synthèse est un aperçu général ou un résumé des recherches existantes sur un sujet donné. Il met souvent en évidence les tendances, les principales conclusions, les lacunes et l’état général des connaissances dans ce domaine.
     2. L’objectif d’un article de synthèse est de fournir une compréhension de ce que l’on sait sur un sujet, mais pas d’identifier systématiquement toutes les études existantes ou de dresser un portrait complet du domaine.
   • Méthode: L’approche peut varier, mais elle implique généralement que l’auteur examine et discute une série d’études. Un article de synthèse peut impliquer ou non une stratégie de recherche formelle, et il est souvent plus narratif que systématique.
   • Portée:
     1. Elle peut être large ou étroite selon le sujet, mais elle fournit généralement un aperçu sans analyse statistique approfondie. 
     2. Elle se concentre davantage sur la synthèse des points clés et des idées tirées de la littérature.
   • Exemple: L’examen des tendances actuelles et des directions futures des interventions mathématiques utilisées avec les élèves de la première à la troisième année.
2. Étude de la portée:
   • Objectif:
     1. Une étude de la portée fournit une sorte de guide des concepts clés, des types de preuves et des lacunes dans un domaine de recherche particulier. L’objectif est d’explorer et d’identifier l’étendue totale de la recherche dans un domaine, parfois afin de clarifier la portée d’un sujet encore en développement ou manquant de clarté.
   • Méthode: Une étude de la portée utilise une approche systématique (comme une revue systématique) pour rassembler et analyser un large éventail de publications, mais elle n’implique généralement pas la synthèse statistique des données (comme une méta-analyse). Elle peut impliquer une recherche plus vaste et inclure des études utilisant diverses méthodologies et conceptions.
   • Portée: Elle est généralement plus large que celle d’une revue systématique et ses études comprennent un éventail plus large de méthodologies de recherche résultats. Elle permet d’identifier la portée de la littérature sans nécessairement se concentrer sur la réponse à une question de recherche spécifique.
   • Exemple: L’examen de plusieurs interventions utilisées avec des élèves de première année en mathématiques à travers le Canada.
3. Revue systématique:
   • Objectif:
     1. Une revue systématique est une approche complète, structurée et méthodique visant à examiner les recherches existantes sur une question ou un sujet spécifique. Elle vise à rassembler, évaluer et synthétiser toutes les études pertinentes de manière systématique afin de fournir des preuves de haute qualité.
   • Méthode:
     1. Le processus suit des lignes directrices strictes, en commençant par une question de recherche claire, un protocole détaillé et des critères prédéfinis pour inclure ou exclure des études. Toutes les étapes (par ex. stratégie de recherche, sélection des études, extraction des données) sont documentées de manière transparente.
   • Portée: La portée d’une revue systématique est généralement plus restreinte que celle d’une étude de la portée, puisqu’elle vise à répondre à une question de recherche spécifique.
   • Exemple: L’efficacité des interventions de mémorisation par cœur chez les élèves de première année en difficulté en mathématiques.
4. Méta-analyse:
   • Objectif: Contrairement aux autres termes de cette liste, une méta-analyse est une technique statistique utilisée pour combiner les résultats de plusieurs études portant sur la même question de recherche. Elle regroupe les données issues d’études individuelles afin de fournir une estimation plus précise de l’effet ou de la relation en question.
   • Méthode: Elle consiste en une revue systématique des études, suivie de techniques statistiques visant à combiner les données issues de différentes études (par ex. calculer la taille globale de l’effet). Les méta-analyses visent à fournir des conclusions plus fiables en augmentant la puissance statistique grâce à la consolidation des données de plusieurs études.
   • Portée: Elle se concentre uniquement sur les études qui peuvent être quantifiées et comparées.
   • Exemple: L’examen de la relation entre la mémorisation par cœur et les résultats scolaires en mathématiques des élèves de première année à partir d’études menées dans trois pays différents.

Résumé des différences:

• Article de synthèse: Un aperçu général et narratif. Il s’agit d’un aperçu général plus souple et d’un résumé narratif de la recherche, qui peut ne pas suivre une approche systématique pour trouver des études.
• Étude de la portée: Une revue systématique et large conçue pour cartographier l’éventail des preuves et identifier les lacunes de la recherche, souvent dans un domaine émergent ou peu clair.
• Revue systématique: Une approche structurée, ciblée et rigoureuse visant à répondre à une question spécifique, souvent avec des méthodes transparentes et une synthèse des preuves.
• Méta-analyse: Une combinaison statistique des données issues de plusieurs études.

	Type	Recherche systématique	Objectif
Article de synthèse	Article de recherche	Facultative	Fournir une explication de ce que l’on sait sur un sujet
Étude de la portée	Article de recherche	Requise	Clarifier la portée d’un sujet qui est encore en développement ou qui manque de clarté.
Revue systématique	Article de recherche	Requise	Répondre à une question spécifique grâce à une approche structurée, ciblée et rigoureuse.
Méta-analyse	Technique statistique	Requise	Combiner les données quantitatives issues de plusieurs études afin d’obtenir une estimation globale de l’effet (par ex. la taille de l’effet combiné).